La metodología de proyectos colaborativos con la mediación de las tecnologías de información y comunicación, es una estrategia didáctica que se fundamenta en los enfoques constructivistas.
La Web ha causado un gran impacto mediático, social y educativo. Nos adentramos en la cultura digital, la cuál desconocemos. Citando a Francis Pisani, analista de internet y consultor tecnológico, nos comenta que, "la mayor revolución ha sido la aparición de las redes sociales". Añadiremos que no es descabellado decir que si no estamos en Twitter, Facebook, MiSpace, Ning... No estaremos conectados a la realidad. Pero, antes de conectarnos a esa realidad virtual con el lenguaje virtual que se ha generado deberemos conocerlo. Sin prisas, con la tranquilidad de saber que acabamos de empezar nuestra propia experiencia en internet, en el ciberespacio y estamos aprendiendo como proteger nuestra posesiones.A través de este especial conoceremos diferentes páginas webs, información, experiencias, etc, para estar actualizados e informados. No queremos ser los eslabones débiles de la cadena que se está organizando y tampoco podremos dar la espalda. Nuestra seguridad en internet empezará por nosotros mismos, para ello proporcionamos estas dos direcciones:
El computador electrónico fue inventado a mediados del siglo pasado; el computador personal llegó al mercado después de 1975; e Internet se hizo público y la Web comenzó a enriquecerse a mediados de la década de los 90. Esos grandes hitos están entre los más visibles de la revolución que han experimentado las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los últimos 60 años. Esa revolución ha ido acompañada, y ha sido impulsada, por una reducción dramática, sin precedente en la historia de las tecnologías, en los costos de manejar, guardar y transmitir información.
Para referirnos a este tema que ha sido durante años tema de debate y análisis por grandes expertos, me atrevo a dejar un pequeño pero significativo aporte, partiendo del inicio en la formulación de las preguntas y que cotidianamente ejecutamos actividades escolares con nuestros estudiantes. Las dos preguntas que se formulan en el foro para abrir el tema, tienen como objetivo reactivar las estructuras en su concepto intrinseco y la forma como nos apropiamos de ellas. Dejando entrever conceptos y evidencias de nuestro quehacer pedagógico. La calidad de los videoclips en su orden, “didáctica general, estrategias de enseñanza, tecnología y metodología, y finalmente la reflexión docente”; nos deja muy claro algo y es la manera como los maestros hacemos las cosas sin tener presente las condiciones y recursos con que se cuenta para ejecutar determinada actividad.
Modos y tiempos han cambiado, así mismo la manera como abordamos contenidos en contextos totalmente descontextualizados nos marcan como seres incomprendidos y a veces rechazados. Debemos ser cautelosos buscando estrategias y formas de desarrollar actividades en un contexto escolar en donde sin lugar a dudas existen chicos con alguna característica que amerita mayor atención que otro. Aquí, es donde tiene que entrar a jugar el papel de la didáctica educativa y propender por que cada ser en el aula de clase logre el objetivo propuesto. Existen numerosos espacios como numerosos estudiantes, diferentes estilos y modos de ver una realidad; numerosos modos de aprender, numerosas variables que utilizar en el aprendizaje y de esta manera lograr captar la atención y así la apropiación del aprendizaje de algo que llama la atención o que es útil para mí. (Para el estudiante
Las estrategias han tenido que ir evolucionando con el tiempo, por que las personas también han evolucionado y cambiado. La educación tiene que expandir sus acciones con otros métodos de trabajo; más llamativos, más dinámicos, más acorde a las necesidades que tiene nuestra población estudiantil. Estrategias que se vuelven rutinarias y monótonas requieren de repensar los materiales, los recursos, cambiar los espacios utilizados, el estilo, la forma, todo esto; teniendo en cuenta que también existen diferentes estilos de aprendizaje. Por otro lado y a modo de conclusión, en estos momentos en que la educación pasa por un momento crucial frente a las TIC y su apoyo en el aula, encontramos que las instituciones no cuentan ni con la infraestructura tecnológica, ni el potencial humano para hacerle frente al uso de estas tecnologías. Hay que “adquirir el idioma digital para vivir en el mundo digital”
Aporte editado por LUIS EDUARDO CANO OLIVERA en el taller Video conferencia en el marco del primer congreso virtual colombiaaprende, renovando las práctica de aula.
Experiencias:
"El problema de las videoconferencias que veo es la conectividad, en vista a que en el pais no contamos con ISP, que nos ofrezcan mas ancho de banda y la calidad de la imagen se torna un poco borrosa y a veces no es clara. Sin embargo, pese a estos inconvenientes, unas herramientas que considero fundamentales en el trabajo y en la educacion, es el Skype o el MSN Messenger, en vista a que su difusion se ha masificado y son muchas personas que tienen cuenta de hotmail o de skype, ademas que es supersencillo su manejo, siendo esta ultima, la mejor ventaja. Porque cuando se crean o salen nuevas herramientas de VC, toca volver a crear los contactos y no todas las personas estan familiarizadas y algunas son un poco enredadas".
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